Las escuelas Nina son escuelas de doble jornada, asistidas técnicamente por la Dirección de Educación Primaria de la provincia y que reciben aportes especiales para funcionar como tales. En la mañana de hoy puso en marcha esta modalidad la escuela Nº 90 “José S. Álvarez”. Del acto participó el intendente Dr. Esteban Martín Piaggio, que estuvo acompañado del viceintendente Jorge Maradey, concejales y funcionarios municipales.

“Participar de estos actos es muy importante porque la educación de nuestros chicos es una herramienta muy importante para promover la inclusión de nuestros vecinos” remarcó Piaggio.

Las escuelas denominadas Nina no son escuelas a contraturno, son escuelas primarias cuya modalidad implica un fuerte componente de talleres y donde el paradigma se desplaza desde los procesos de enseñanza a los de aprendizaje. Los talleres que se desarrollan en estos establecimientos, son fijados por cada institución según sus prioridades o lo que considera será mejor para sus alumnos en el marco de sus comunidades específicas.

En la escuela Nº 90 “José S. Álvarez” habrá talleres de TIC, teatro, música, inglés, acompañamiento al estudio en matemática y ciencias naturales; y acompañamiento al estudio de lengua y ciencias sociales.

Pueden ser semestrales y renovarse anualmente, a ellos se accede mediante presentación de proyecto (pueden ser dictados por docentes o personal idóneo). Algunos son obligatorios como el caso del acompañamiento al estudio, idiomas e informática. Si bien forman parte del universo de lo que se considera jornada extendida, no lo agotan, ya que en Entre Ríos el 30 por ciento de la educación primaria se encuentra funcionando según la consigna más tiempo, mejor escuela.

La directora de la institución, Silvia Marchesini, agradeció “el apoyo de todos los presentes en este acto, que nos permite iniciar este proyecto con muchas ganas y compromiso”.

Por su parte, Luis Recalde, remarcó que en esta jornada “los niños son los protagonistas, para que tengan una educación de calidad, dando un salto cualitativo”.