Durante el año 2025, el Programa de Apoyo Escolar Municipal se desarrolló como una política educativa territorial orientada al acompañamiento de niños del nivel primario, con el objetivo de fortalecer las trayectorias escolares y garantizar el acceso a espacios de aprendizaje y contención socioeducativa en distintos puntos estratégicos de la ciudad.

La iniciativa fue coordinada por la Dirección de Educación y comenzó a implementarse a fines de julio y principios de agosto, de acuerdo con la disponibilidad de los espacios comunitarios, extendiéndose hasta el mes de diciembre. Las actividades se desarrollaron principalmente en Salones de Usos Múltiples (SUM) y otros ámbitos barriales, lo que permitió acercar la propuesta a las familias y fortalecer la presencia del programa en el territorio.

Como cierre del ciclo, se realizó una reunión final en la que las docentes compartieron experiencias y conclusiones junto a la coordinadora del programa y la asesora de la Dirección de Educación, Bertha Baldi. El balance fue positivo y permitió poner en común los resultados alcanzados, evaluar el trabajo realizado y proyectar la continuidad del Programa de Apoyo Escolar Municipal, con la intención de ampliar su implementación a lo largo de todo el ciclo lectivo y fortalecer su alcance territorial.

Durante el segundo semestre, docentes en actividad y docentes jubilados desarrollaron propuestas pedagógicas centradas en la expresión oral, la lectura, la comprensión lectora y la escritura. Asimismo, se trabajó en el afianzamiento de aprendizajes básicos de matemática, como numeración, operaciones y resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

Las actividades fueron diseñadas atendiendo las necesidades de cada niño, su nivel escolar y las particularidades de cada espacio, promoviendo la participación activa, la confianza y la responsabilidad en el aprendizaje. Si bien no se abordaron contenidos curriculares formales, el acompañamiento sostenido permitió identificar dificultades específicas y generar avances significativos en los procesos de aprendizaje.

El programa alcanzó a un total de 140 niños, con modalidades de asistencia regular e itinerante, y funcionó también como un espacio de contención, cuidado y fortalecimiento de vínculos. Las devoluciones de las familias destacaron mejoras en el desempeño escolar, mayor seguridad en la lectura y avances en conocimientos que requerían refuerzo, subrayando el valor de estos espacios educativos en el territorio.